BLOG DE ANTÓN - 2

RECUPERACIÓN SETEMBRO 2º CURSO Temas 1 - 9 (historia) Obxectivos mínimos que se deben acadar para a aprobar as c. sociais de 2º de ESO Tema 1: • Coñecer cando e quen divide o Imperio Romano, o motivo da división, e as consecuenzas desta decisión. • Coñecer que é o Imperio Bizantino, a súa extensión, capital, e características principais. • Coñecer os tres grandes períodos nos que se divide este imperio, e o seu emperador máis importante • Saber como se organizaba e administraba o Imperio e as características máis salientables da súa sociedade (saber facer a súa pirámide social), e economía. • Coñecer que foron as loitas iconoclastas e o Cisma de Oriente. • Coñecer e identificar en imaxes os elementos fundamentais da arquitectura (Santa Sofía), pintura (iconas) e mosaicos ( Rávena) bizantinos. • Coñecer que eran os francos, e como Carlomagno chega a crear un imperio . • Saber como se dividía e gobernaba o imperio carolínxio (marcas, condados, missi dominici...) • Coñecer os rasgos máis importantes da sociedade e economía deste imperio. • Coñecer e identificar en imaxes o conxunto palacego de Aquisgrán, e os elementos fundamentais da súa arte ( miniaturas). Exercicios recomendados: Páx 22. Activid. 1-2 / Páx 25. Activid. 1-2-4-5 / Páx 26. Activid. 3/ Páx 28. Activid. 1-2-3-4 / Páx 30. Activid. 1- 2-4/ Páx 33. Activid. 1-3. Copiar mapa disgregación do imperio carolínxio/ Páx 34. Activid. 1-4/ Páx 38. Activid. 1-2-6 / Tema 2: • Coñecer as principais características do Islam e a organización social das sociedades islámicas. • Coñecer os lugares sagrados do Islam e as súas principais manifestacións culturais. • Localizar nun mapa o lugar de orixe e a expansión do Islam no mundo e en Al-Ándalus. • Identificar e sinalar en imaxes as principais características da arquitectura e arte musulmá. • Coñecer os grupos sociais que a formaban, e a súa base económica. • Saber que partes hai nunha cidade árabe, e cal era a súa función. • Coñecer que é unha mesquita, e as súas partes. • Coñecer os principais monumentos musulmáns: A Meca, Alqsa... • Coñecer e definir o vocabulario e conceptos específicos do tema. • Comentar cuestións a partir da observación de imaxes, mapas e textos históricos que se indican nos exercicios. Exercicios recomendados: Páx 42. Activid. 1-2 / Páx 45. Activid. 1-3. Copiar o mapa da expansión do Islam / Páx 49. Activid. 2/ Páx 50. Activid. 1 / Páx 51. Activid. 1/ Páx 53. Activid. 1- 3-4/ Páx 56. Activid. 1/ Páx 57. Activid. 7. Tema 3: • Explicar os factores que propiciaron a aparición e o desenvolvemento do feudalismo tras a morte de Carlomagno. Quen foron os normandos ou viquingos, e de onde viñan? • Entender que son os pactos de fidelidade e vasalaxe e os distintos grupos sociais que integraban o sistema feudal. • Saber que era un feudo, e as partes nas que se dividía. • Explicar nunha imaxe a composición dos estamentos da sociedade medieval, a súa función e dereitos.Que era unha sociedade estamental? • Coñecer as funcións da monarquía feudal e da Curia Rexia ou Consello Real. • Identificar nunha imaxe as partes principais dun castelo medieval. • Saber como vivían os campesiños durante a Idade Media, e que tipo de relacións mantiñan cos señores feudais. • Recoñecer a importancia da Igrexa e os mosteiros na Idade Media. • Coñecer e identificar en imaxes os elementos fundamentais da arquitectura, pintura e escultura románica. Exercicios recomendados: Páx 60. Activid. 1-2-3 / Páx 63. Activid. 1-2/ Páx 64. Activid. 1-2-3/ Páx 67. Activid. 1-2-3-5 / Páx 68. Activid. 1-2/ Páx 71. Activid. 1/ Páx 73. Activid. 1-2-4/ Páx 74. Activid. 1-2/ Páx 76. Activid. 1-2-3/ Páx 81. Activid. 4-5. Tema 4: • Localizar nun mapa a expansión do Islam en Al-Ándalus. • Coñecer as diferentes formas de goberno existentes en Al-Ándalus ao longo dos séculos. • Coñecer os grupos sociais que formaban a sociedade andalusí, e a súa base económica. • Identificar e sinalar en imaxes as principais características da arquitectura e arte e recoñecer a importancia da herdanza musulmá na nosa cultura e patrimonio. • Coñecer os principais monumentos de época andalusí que se conservan no noso territorio: Mezquita Córdoba, Alhambra, Xiralda, Torre del Oro... • Coñecer e definir o vocabulario e conceptos específicos do tema. • Comentar cuestións a partir da observación de imaxes, mapas e textos históricos que se indican nos exercicios. • Coñecer a creación e a evolución do primeiro reino cristiano: o reino de Asturias. • Coñecer a función da Marca Hispánica e creación e a evolución dos reinos de Navarra, Aragón e os condados cataláns. • Comprender o que eran as repoboacións e os tipos. • Coñecer a base da economía dos reinos cristiáns. • Saber que é a arte prerrománica, a arte mozárabe e a románica. • Explicar a importancia dos Camiños a Santiago. Coñecer o itinerario e cidades importantes polas que pasaba o Camiño francés, e os usos e indumentaria dos peregrinos. Coñecer a importancia do Camiño na difusión dos movementos artísticos medievais. • Explicar os momentos da anexión de Galicia ao reino astur-leonés. • Detallar e as razóns da breve presenza musulmana en Galicia. • Explicar como se iniciou a peregrinación xacobea. • Identificar nun mapa a evolución das fronteiras entre cristiáns e musulmáns na Península nos inicios do século X. • Recoñecer e comentar en imaxes a catedral de Santiago. Exercicios recomendados: Páx 85. Activid. 1-2-3 / Páx 87. Activid. 1-3/ Páx 89. Activid. 1/ Páx 92. Activid. 1-2-3 / Páx 95. Activid. 3-4-5/ Páx 96. Activid. 2/ Páx 98. Activid. 1-2/ Páx 99 Copiar mapa e localidades principais do Camiño de Santiago/ Páx 102. Activid. 1-3-4-6-7. Tema 5: • Coñecer os aspectos básicos do mapa europeo entre os séculos XI-XIII • Saber cales foron os cambios políticos máis importantes deste período (Parlamentos, Poder real...) • Coñecer as grandes innovacións que se producen na agricultura, e as consecuenzas. • Coñecer as razóns da revitalización ou a orixe da cidade medieval, e Identificar os principais espazos da cidade medieval. • Recoñecer nun mapa os grandes centros mercantís e as rutas comerciais da Idade Media. • Coñecer a composición e o funcionamento dos gremios medievais • Identificar aos grupos sociais que habitaban a cidade medieval. Explicar as revoltas e os conflitos urbano • Explicar o aumento do poder real co apoio da burguesía. • Identificar nunca imaxe os elementos característicos dunha catedral gótica • Comentar as características básicas de obras representativas da pintura e escultura gótica. • Identificar as causas e consecuencias da crise económica, social e política que tivo lugar na Baixa Idade Media. Exercicios recomendados: Páx 106. Activid. 1-2 / Páx 109. Activid. 1-2/ Páx 111. Activid. 1-3/ Páx 112. Activid. 1/ Páx 114. Activid. 1-3 / Páx 117. Activid. 1/ Páx 118. Activid. 1-2/ Páx 120. Activid. 1-3-4/ Páx 123 1-2-3 Copiar mapa da peste/Páx 127. Activid. 5-6. Tema 6: • Explicar que son os reinos de taifas, e de que se compoñían. Cal foi o último reino taifa? Que eran as parias? • Coñecer a ofensiva dos reinos cristiáns entre os séculos XI e XII e a reacción islámica coa entrada dos almorábides e almohades. • Localizar nun mapa o desenvolvemento da Reconquista no século XIII. • Explicar a orixe do reino de León e do reino de Castela, e a súa evolución ata o século XV • Coñecer a consolidación dos reinos hispánicos orientais. • Explicar nun esquema a organización e as institucións de goberno dos reinos de Castela e Coroa de Aragón. • Detallar as actividades económicas desenvolvidas durante os séculos XII ao XIII. • Explicar o comercio da Coroa de Castela e a súa expansión. • Coñecer a expansión comercial da Coroa de Aragón polo Mediterráneo. • Coñecer os aspectos básicos da sociedade e vida cotiá desta época. Describir o trato que se lle deu á poboación islamizada (mudéxares) e xudeos das terras reconquistadas. • Coñecer as aportacións culturais características: Escola de Tradutores de Toledo, estilo mudexar. • Coñecer a organización social da Galicia feudal, e os cambios producidos pola crise dos séculos XIV e XV. • Identificar os conflitos sociais de Galicia a finais da Idade Media e as causas destes enfrontamentos. • Coñecer as principais mostras de arte románica e gótica en Galicia, con atención especial á Catedral de Santiago. Exercicios recomendados: Páx 131 Copiar mapa do Reino de Granada/ Páx 133. Activid. 1/ Páx 135 Copiar mapa expansión territorial/ Páx 136. Activid. 1-3 / Páx 139 Copiar mapa das rutas comerciais/ Páx 140. Activid. 1-2-3/ Páx 142. Activid. 1/ Páx 144. Activid. 1-2. Tema 7: • Coñecer os obxectivos das grandes viaxes, e os descubrimentos científicos e técnicos que permitiron as grandes expedicións. • Saber onde e quen comezou as viaxes de exploración. • Que navegantes abriron o camiño de Asia aos europeos? • Saber en que tratado España e Portugal repatiron as súas áreas de influenza, e en cal se repartiron o mundo. • Explicar como se produciu o descubrimento do continente americano. • Identificar aos seus protagonistas e a traxectoria da primeira volta ao mundo. • Identificar e localizar nun mapa as grandes civilizacións precolombianas e relacionalas cos principais conquistadores e exploradores. • Coñecer as principais características da sociedade colonial. • Coñecer as características das monarquías autoritarias e os instrumentos dos que se valeron para gobernar. • Coñecer os cambios máis importantes demográficos, económicos e sociais na Europa do XV. • Entender as causas da reforma eclesiástica protestante, e os principios básicos da Reforma luterana diferenciándoa doutras doutrinas reformistas. • Analizar a reacción da Igrexa católica e o proceso de Contrarreforma relixiosa (Concilio de Trento). • Explicar as principais características do humanismo e do pensamento humanista. • Explicar a importancia da invención da imprenta de Gutenberg na difusión do Humanismo así como a contribución das academias e as universidades. • Explicar que é o Renacimento, onde apareceu, e cales son os períodos do Renacemento italiano. • Recoñecer as características máis importantes da arquitectura, pintura e escultura renacentistas, e saber comentar elementos básicos en imaxes de autores e obras representativas do Quattrocento e o Cinquecento italiano • Coñecer os aspectos máis salientables do Renacemento en Flandres, Alemaña e Francia. • Definir e utilizar con precisión o vocabulario introducido neste tema. Exercicios recomendados: Páx 152 Activid. 1-2-4/ Páx 156. Activid. 1-2/ Páx 158 Activid. 1-3/ Páx 161. Activid. 1-2 / Páx 163 Activid. 1-3 / Páx 164. Activid. 1-2/ Páx 166. Activid. 1-2/ Páx 168. Activid. 1/ Páx 172. Activid. 1-6-7. Tema 8: • Coñecer a unificación política da Península Ibérica durante o reinado dos RRCC. • Describir as institucións da Monarquía autoritaria en Castela e relacionalas co afianzamento do poder real. • Explicar os obxectivos de unidade política, relixiosa, lingüística...dos Reis Católicos, e a política de matrimonios dos seus fillos. • Coñecer a organización económica durante o reinado dos Reis Católicos. • Diferenciar os estilos arquitectónicos da arquitectura do Renacemento español. • Identificar os territorios que conformaban o Imperio europeo de Carlos V e os conflitos internos e externos do seu reinado. • Coñecer as características máis importantes da conquista e goberno español nas indias, e as consecuencias. • Coñecer os órganos de goberno da monarquía dos Austria. • Coñecer a política interior e exterior de Filipe II. • Recoñecer as principais actividades económicas desenvolvidas no século XVI. • Entender como era a vida cotiá na época dos Austria. • Explicar en que consistía o goberno dos validos e as razóns tanto exteriores como interiores que explican a fin da hexemonía de española. • Explicar as características da economía e a sociedade do século XVII. • Detallar as razóns que explican a crise social e económica do século XVII. • Coñecer as características máis salientables da escultura española renacentista. • Coñecer as características máis importantes da obra do Greco, e saber identificalas nalgunha das súas obras. • Coñecer as consecuencias que trouxo para Galicia a política de uniformidade imposta polos Reis Católicos. • Identificar as institucións de goberno creadas polos Reis Católicos para gobernar Galicia e especificar as funcións de cada unha delas. • Comentar as características do estilo plateresco galeno no Hostal dos Reis Católicos Exercicios recomendados: Páx 177 Activid. 3-4/ Páx 180. Activid. 1/ Páx 182 Activid. 1-2-3-4/ Páx 184. Activid. 1-2 / Páx 190 Activid. 1-2-3-4 / Páx 193. Activid. 1-3. Tema 9: • Explicar o termo absolutismo, e as características dos reis absolutos • Recoñecer e comentar nunha imaxe o Pazo de Versalles. • Coñecer os cambios máis importantes da sociedade e da economía no s XVII. • Coñecer os novos valores estéticos introducidos polo Barroco e o contexto político e relixioso . • Identificar en imaxes as características da escultura e a arquitectura epintura barrocas. • Coñecer os aspectos máis importantes da vida cotiá e da cultura do Século de Oro. • Coñecer as novidades máis importantes na arquitectura, escultura e pintura do barroco italiano. • Coñecer as grandes escolas do barroco europeo, e os autores máis salientables. • Comentar nunha imaxe as características da arquitectura e a escultura do Barroco italiano, español ou europeo estudadas. • Identificar os pintores máis representativos do Século de Ouro da pintura española con especial atención á obra de Diego Velázquez. • Detallar as principais actividades comerciais e industriais que se desenvolven en Galicia durante os séculos XVI e XVII, e a achega á agricultura do millo e da pataca. • Especificar as peculiaridades do Barroco en Galicia e analizar obras barrocas, sobre todo de Compostela. Exercicios recomendados: Páx 201 Activid. 1/ Páx 202. Activid. 1-2-6/ Páx 204 Activid. 1-2-3-4/ Páx 206. Activid. 1 / Páx 211 Activid. 1/ Páx 214 Activid. 1/ Páx 215. Activid. 2-3/ Páx 216. Activid. 1/ Páx 217. Activid. 2-3/ Páx 218. Activid. 1-3/ Páx 220. Activid. 2-4/ Páx 224. Activid. 1. Temas 10 - 12 (xeografía) Tema 10: • Coñecer os distintos factores que condicionan a distribución da poboación na superficie da Terra. Definir o concepto de densidade de poboación. • Coñecer os grandes focos ( primarios e secundarios) onde se concentra a poboación no planeta • Comentar nunha gráfica a evolución da poboación mundial, dende o comezo da nosa era. • Entender os conceptos de crecemento vexetativo ou natural, taxa de natalidade, taxa de fecundidade e taxa de mortalidade e como se calculan. • Analizar as consecuencias que xeran os movementos migratorios, os tipos de migracións, e as súas causas, e identificar nun mapa os principais fluxos migratorios a escala planetaria. • Saber que é unha pirámide de poboación, os tipos, e interpretar unha pirámide de poboación típica. • Saber como se reparte a poboación mundial segundo a súa actividade económica ( países desenvolvidos e subdesenvolvidos), e as súas características básicas. • Coñecer as características principais da distribución da poboación española e galega no territorio. • Explicar as características da poboación española: os índices de natalidade e fecundidade, a esperanza de vida e a taxa de mortalidade. • Valorar a achega económica e cultural da inmigración. • Diferenciar o poboamento rural e o poboamento urbano en España e Galicia. • Clasificar a poboación activa por sectores económicos. • Explicar as causas da emigración no pasado e identificar os lugares de destino. Exercicios recomendados: Páx 231 Activid. 1-4/ Páx 233. Activid. 1/ Páx 235 Activid. 1-3. Copiar tipos de pirámides/ Páx 236. Activid. 1 / Páx 238 Activid. 2/ Páx 240 Activid. 1-4/ Páx 243. Activid. 1-2/ Páx 244. Activid. 1-2-3. Tema 11: • Explicar que é unha sociedade e os tipos que hai. • Entender as variables sociedadis e valorar a diversidade social rexeitando as discriminacións (racial, sexual, relixiosa, económica etc) . • Diferenciar as sociedades tradicionais, modernas e posmodernas. • Coñecer o concepto “ sociedade do benestar”. • Coñecer que é o Estado de dereito, a democracia, o pluralismo político, o respecto e a tolerancia para a diversidade como bases da convivencia. • Entender o que é o Índice de Benestar Social e os factores que explican o alto nivel de benestar social español. • Explicar os cambios máis significativos ocorridos na sociedade española e na estrutura familiar e laboral. • Explicar as dificultades de integración da inmigración. • Definir a cultura e cultura de masas. • Coñecer as características máis importantes da sociedade galega, e os retos que ten cara ao futurO Exercicios recomendados: Páx 250 Activid. 2/ Páx 252. Activid. 1-2/ Páx 254 Activid. 1-2. / Páx 256. Activid. 1-2-3 / Páx 261 Activid. 1-2-3-4/ Páx 262 Activid. 1-2-3/ Páx 265. Activid. 2-3/ Páx 268. Activid. 1-2. Páx 272. Activid. 1-4 Tema 12: • Definir as formas de poboamento rural: disperso e concentrado. • Coñecer os factores que definen a cidade e as distintas funcións urbanas. • Coñecer os conceptos: área metropolitana, conurbación, rexión urbana e megalópole • Recoñecer o plano urbano básicos . • Comprender as características das grandes cidades do mundo. • Establecer os catro niveis básicos da xerarquía urbana. • Coñecer os grandes problemas das cidades actuais • Coñecer as particularidades das cidades e mundo rural de Galicia. Exercicios recomendados: Páx 276 Activid. 1-2/ Páx 279. Activid. 4/ Páx 281 Activid. 2-3. Copiar tipos de planos / Páx 283. Activid. 1-2/ Páx 284 Activid. 1/ Páx 286 Activid. 1/ Páx 293. Activid. 1-3/ Páx 294. Activid. 3-5. Páx 298. Activid. 1-5.

TEMA 10 1.- Que son focos de población? Que son focos primarios e secundarios de población? Onde están e que población teñen os focos primarios e secundarios? 2.- Que factores explican a distribución irregular da población polo planeta? 3.- Que é densidade de población e en que se expresa? 4.- Que é un censo de población? 5.- Saber explicar as ideas básicas da gráfica da evolución da población mundial (p.229) 6.- Que características tiña o modelo da población do Antigo Réxime ( ata s XVIII) 7.- Que é a revolución demográfica, cando ocorreu, e que cambios trouxo? Afectou a todos os países? 8.- Que características teñen na actualidade os modelos dun pais pobre e dun rico? 9.- Que son e como se calculan os seguintes conceptos: -Crecemento natural ou vegetativo -Saldo migratorio - Taxa de natalidade - Taxa de mortalidade - Taxa de fecundidade 10.- Que son as migracións, e como se dividen? Que ocorre se o saldo migratorio é positivo ou negativo?Como é a distribución básica da poboación en España e Galicia, e como son os movementos de poboación en ambas? 11.- Saber comentar nun mapa do mundo ou dalgún continente os movementos migratorios (p241) 12.- Que é unha pirámide de población, como se constrúe e que tramos ten? 13.- Que é o triángulo ideal, e que tres formas básicas de pirámides hai? A que tipos de país corresponden? 14.-Saber comentar unha gráfica de forma típica ( p 235- 246) Que é población activa, e quen a compón? Que é población inactiva? Que é a taxa de actividade? 15.- Cantos sectores produtivos hai, e que tipos de actividades comprenden? Saber comentar unha gráfica de sectores ( p 235) 16.- Que é o paro? 17 Que perspectivas demográficas se prevén para España e galicia no futuro inmediato? TEM 11 1.- Identificar sobre un mapa as grandes áreas culturais 2.- Cita tres características das sociedades tradicionais, tamén chamadas preindustriais ou precapitalistas 3.- Cita tres características das sociedades posmodernas ou posindustriais 4.- cales son as tres preocupacións fundamentais dun estado do benestar? 5.- Que deben tratar de respectar os inmigrantes que chegan a un país, e que debe respectar o país receptor? Que é integración? TEMA 12 1.- Cita cinco funcións que podan desempeñar as cidades ( político militar, comercial ou financieira, industrial, turístico cultural…Cita algunha cidade exemplo 2.-Que é a trama urbana? Que tipos de plano urbano hai?Cita algunha cidade ejemplo 3.-Que tipo de plano ten a zona vella ou centro histórico dunha cidade?Exemplo 4.- Que son os ensanches, cando se fixeron, e que dous tipos de plano adoitan ter?Exemplos 5.- Que son os barrios periféricos, cando se desenvolveron e que tipos de edificios poden ter? 6.- Que son áreas metropolitanas? Ejemplo 7.-Que son megalópoles? 8.- Explica que son metrópolis globais, mundiais, nacionais e rexionais ou comarcais.Pon ejemplos 9.-Cita algunha cidade do mundo onde: Se tomen decisións financieiras globais/ - Se concentren os grandes bancos/ - Sexan sede de grandes compañías multinacionais/ - Teñan un papel fundamental na tecnología ou investigación/ - Sexan as cidades culturais de planeta/ Sexan grandes centros religiosos/ - Sexan centros de atracción turística/ - Sexan as capitais da moda

Que é o Cinquecento?Onde se produce e quen son os mecenas? Identifica e comenta as caracteísticas da pintura de Leonardo, Miguel Anxo e Raffaello Sanzio (Rafael),Identifica e comenta as características da escultura de Miguel Anxo Di que características ten o Renacemento en Flandes e Alemaña, e cita pintores importantes Que pasou coa poboación europea no s XVII? Na sociedade estamental europea comeza algún cambio? Que rutas comerciais internacionais existen no s XVII? Que compañía comercial nace nesta época, para que, e quen a imita? Que eran e como funcionaban as primeiras manufacturas? Que cambios políticos e relixiosos teñen lugar na Europa do XVII? Que é a monarquía absoluta e que poderes tiña.Que rei representa o poder absoluto? Que estilo artístico abrangue os s XVII-XVIII? Cita as características máis importantes Que institucións apoian a nova arte? Como é a arte dos países protestantes? Que palacio é o exemplo dos palacios barrocos. Cita algunas características?Quen o contruíu? Cita os dous arquitectos italianos máis salientables e alguna obra Identifica as seguntes obras de artistas italianos : Fontana de Trevi ( Nicolás Salvi) Praza de San Pedro (Bernini) Apolo e Dafne ( Bernini) Cúpula de S Carlos das Catro Fontes ( Borromini) Baldaquino de S Pedro ( Bernini) Cita as catro características máis salientables da pintura barroca europea Identifica as obras destes pintores holandeses: As tres Grazas A Adoración dos Reis Magos (Rubens) Rolda nocturna , Lección de anatomía, Autoretrato(Rembrandt). Identifica as obras de Velázquez e di as principais características da súa pintura: Triunfo de Baco, As fiandeiras, As Meninas, Cadro das Lanzas, Filipe IV, O Augador, A fritidora de ovos, A Fragua de Vulcano, A Venus do espello Identifica o Martirio de San Filipe de Ribera e Santo Hugo no refetorio dos cartuxos de Zurbarán. Comenta algunha característica Identifica e comenta características dos seguintes edificios barrocos galegos / Concello de Lugo Fachada do Obradoiro e torre do reloxio de Santiago. Casa do cabido Retablo da Igrexa d e Saan Matiño Pinario e Baldaquino da catedral de santiago. Fachada da igrexa de Santa Clara

TEMA 8 -Que pretendían os Reis Católicos no seu reinado? -Que medidas tomaron para a unificación dos reinos peninsulares? -Que pretendían coa súa política matrimonial, e con que reinos buscaron alianzas? -Que outras medidas tomaron para uniformizar o futuro reino peninsular? -Que actuacións no exterior tiveron as coroas de Castela e Aragón no reinado dos RR Católicos? -Que territorios herdou Carlos I e que conflictos se atopou á súa chegada á península -Explica brevemente os conflictos europeos de Carlos V -Explica os conflictos internos de Felipe II, e como os solucionou -Explica brevemente os conflictos exteriores de Felipe II -Que sucede una agricultura, industria e comercio na España do S XVI? -Beneficiou a chegada de metáis preciosos á poboación española? -Explica como evolucionou a poboación nos s XVI -XVII en España e Galicia -Que grupos sociais existían en España nestes séculos, e que carácterísticas tiñan -Como se alimentaba e divertía a poboación nestes séculos? -Explica que foi o valido de Filipe III, e o feito máis salientable no interior e no exterior do seu reinado -Explica que foi o valido de Filipe IV, e o feito máis salientable no interior e no exterior do seu reinado -Como pasou a coroa española á Casa de Borbón? -Explica a crise demográfica do XVII en España e Galicia.Cales foron as causas? -Que é o humanismo. Onde aparece? -Cales son as bases do humanismmo? -Cita aos humanistas máis importantes -Que é a imprenta de tipos móviles? Quen a inventou? Que importancia tivo? -Explica que son as academias e os mecenas -Que se coñece por Reforma e cales son as causas? -Que motivos provocaron a ruptura de Lutero? Cal foi o definitivo? -Quen era Lutero, cales son os principios básicos que defende? -En que países tivo máis éxito a reforma? -Cita outros reformadores, o que apoiaban, e onde tiñeron éxito -Como loitou a Igrexa contra a refora: Explica que era a Inquisición, o Índice e os autos de fe -Que foi o concilio de Trento, e que decisións importantes se tomaron nel -Que dúas ordes religiosas difundiron as ideas da contrarreforma? -Que novas ideas se van imponiendo en Italia (individualismo, fama…) que conducen ao Renacemento? -Que é o Renacemento? Que pretendían? Que cambios importantes hai coa I. Media?Que nova concepción comenza a aparecer na arte? -Que é o Quattrocento?Onde se desenvolve?Quen foron os mecenas? -Cita as principais innovacións arquitectónicas, e dous arquitectos importantes -Como representaban o corpo humano? Cita a dous escultores importantes -Que innovacións importantes se produciron na pintura? Cita a dous pintores -Saber comentar sobre un cadro, unha escultura ou un edificio da época estas innovacións ( p.exemplo.” O nacemento de Venus”, O David… - Coñecer vocabulario básico da arte renacentista: sfumatto, claroscuro, tenebrismo, perspectiva aérea, perspectiva lineal, pieta... -Fala das características da escultura renacentista en España, e o motivo que as provoca -Comenta sobre un cadro das principias caractérísticas da pintura do Greco

TEMA 7/8(parte): Viaxes,descubrimentos e conquistas Que era a Ruta da Seda? Que produtos traía e de onde?Onde remataba? Quen países distribuían para Europa estes produtos? Cal foi o motivo polo que comezaron as grandes viaxes marítimas? Que reino comezou e en que século? Que membro da casa real creou unha institución para mellorar as viaxes en barco? Como se chamaba e quen a compoñía? Cal era o seu obxectivo? Que primeiros froitos deu? Que causas xerais favoreceron os descubrimentos xeográficos? Cita catro e explica adiantos que fixeron posible as navegacións oceánicas Que obxectivos perseguía Portugal en África? Cal foi o primeiro navegante oceánico relevante e que fixo? Que dúas rutas existían para chegar ás Indias? Quen as comezou e en que século? Que primer acordo asinaron Portugal e Castela para evitar rivalidades en África? En que consistíu o acordo? Tivo fácil Colón levar adiante o seu proxecto?Onde o intentou? Cal era o principal problema? Que documento asinaron Sabela de Castela e Colón. Cita os acordos máis importantes que establecían. Cumplíuse este acordo? De onde saíu a expedición e de que naves estaba composta? Cando chegou e a que lugar? Tocou nesta viaxe algún outro lugar ? Cantas viaxes fixo Colón? En que data viu por primeira vez terra? En que viaxe tocou terra continental e onde foi? Que tratado repartía as terras descobertas entre España e Portugal? Que dicía o Tratado e quen intermediou para que se asinara? Cita quen descobreu o O.Pacífico, quen deu a primeira volta ao mundo , quen percorreu o Amazonas, quen conquistou os territorios de California, Texas… e quen conquistou as Filipinas. En que reinado se efectuaron? Sitúa nun mapa as principais culturas precolombinas e as súas capitais Cita quen conquistou Mexico e quen reinaba, que culturas existían no territorio do actual México e características importantes ( catro) destas civilizacións Cita quen conquistou o Imperio inca e quen reinaba. Cita características importantes (catro) deste imperio. Tardaron moito os españois en conquistar os territorios americanos? En cantas fases o fixeron? A que institución se encomendou o goberno dos novos territorios?Que funcións tiña? Que eran os vicerreinados e cantos había? Explica as institucións de goberno que Castela implantou en América: gobernacións, cabidos e audiencias Cales foron os produtos máis buscado polos españois? Cita as dúas minas máis importantes explotadas polos españois. Onde estaban e que metal se obtiña? Que outras actividades económicas se realizaron en América e como e organizaban? Explica que era a encomenda e a mita. Que lei se promulgou para evitar os abusos aos indios, e algún defensor dos seus dereitos Cita cales foron os principais productos agrícolas que se trouxeron de América. Con que parte se quedaba a Coroa do comercio americano, e donde se centralizaba o comercio. Que introduciron os europeos en América? Cales foron as consecuencias da conquista para os pobos amerindios? E para España?

Neste cuestionario atoparás os aspectos básicos dos temas 5 e 6. Atoparás tamén algunhas indicacións, como páxinas onde atopar as respostas e imaxes que debes coñecer (aínda que, en xeral, seguen a orde do teu libro) e mesmo orientación dalgunhas respostas (en negriña e cursiva). Se tes ben preparadas as respostas ás cuestións aquí recollidas, tes garantida unha boa nota na seguinte proba de avaliación. TEMA 5 A CIDADE MEDIEVAL -Cales eran os reinos máis importantes de Europa ( Norte, centro , sur e leste) durante a Alta Idade Media? -Que son os parlamentos? Quen os compoñía?Quen os convocaba e para que?A que institución sustitúen?Que novo grupos social se incorpora? A quen apoia? -Que melloras que se introducen no campo a partir do S XI e que van dar como resultado unha etapa de prosperidade e aumento de población entre os S XII-XIII: Novas técnicas de cultivo, abonado dos campos, novos instrumentos agrícolas (ver tamén páx 108), uso de animais... -Que consecuencias traen entre os s XII-XIII as melloras agrícolas: máis alimentos, máis población, máis terras cultivadas,emigración campo-cidade e crecemento das cidades, aparición dun artesanato forte, desenvolvemento das feiras e dos mercados locais, rexionais e internacionais e das rotas de comercio, aparición dun novo grupo social enriquecido e que vive nas cidades: a burguesía... -Como eran as cidades na baixa idade media?Describe como eran as rúas, as casas, se tiñan murallas, xardíns, sumidoiros e outras medidas higiénicas… Que tiñan?: murallas,palacios, casa do concello, hospitais, catearais, universidades…. Fala delas -Por que se produce un renacemento das cidades?Que principais funcións tiñan?Que eran as comunas? Que eran os foros?Quen gobernaba as cidades? A que se coñece como patriciado urbano? -Os artesans; quen son? Con que ferramentas traballan?, como se inicia unha persoa como artesán, A que idade.que etapas ten que pasar ata converterse en Mestre? Onde vive e traballa? Os obradoiros están xuntos ou espallados pola cidade? -Que son os gremios? Que poderes tiñan? Que había que facer para ingresar nun gremio?Que son as confrarías? -Explica sobre o mapa da páx 115 as grandes rutas comerciais da baixa idade media en Europa. Cales eran os grandes centros comerciais. Con que produtos comerciaba cada centro?. Cita varias cidades importantes no comercio europeo. Que era a Hansa? Que era unha lonxa?Que diferencia a unha feira dun mercado? -Que era un cambiador de moeda?Que é unha letra de cambio? Que é un banqueiro? Quens foron os primerios banqueiros? -Que é a burguesía? Quen? a compón?Con que se vai aliar para ir mellorando a súa posición e acadar o goberno dos burgos ou cidades? Eran un grupo privilegiado? Como van a gastar parte dos seus beneficios nas cidades? Por que? Que significa o termo patriciado urbano? -Que grupos compoñen o pobo común? Que grupo minoritario existía nas cidades importantes? A que se dedicaban?Onde vivían?Que son os progroms? -Na alta idade Media ( s X-XII) os reis teñen pouco poder En quen se apoian para gobernar o seu territorio? Con que nome coñecemos este feito ( afianzamento do poder real) A partir do S XIII aparecen as monarquías autoritarias que significa este termo? Que aliados buscan os reis para aumentar o seu poder Que lles dan a cambio?A quen van a admimtir no Consello ou Corte Real? Os novos membros van a ter inicialmente algún dereito? -Que inimigos tivo a igrexa neste período? Como combateu contra eles? Que son as cuzadas? Entre que séculos se desenvolveron? Que pretendían? Lograron nalgún momento o seu obxectivo? Que son ordes militares? Cita a máis importante. Que é a Inquisición, e por que outro nome se lle coñece?Que son herexes? Que son autos de fe? -Que dúas ordes relixiosas intentaron recrisitanizar as cidades? Con que nome se lles coñece? Que é un convento? E un frade? -Explica que son as escolas urbanas e as universidades. De quen dependían? Que tipos de estudios se facían nelas? Cita universidades españolas e europeas? -Que era a Escola de Tradutores de Toledo? Que facía? -Cal é a orixe da Guerra dos Cen anos? A que paises enfrontou? Entre que séculos se desenvolve? Durou cen anos consecutivos?Como rematou? -A comezos do SXIV que cambio se producen en Europa: Crise agrícola, peste negra, guerras señoriais. Fala delas. Que consecuencias trouxeran sobre a población?Cal é o motivo final das revoltas campesiñas?E das urbanas?Cita algunha cidade onde se produciron revoltas. Que son os progroms? -Cal foi o conflito social máis importante producido en Galicia?En que século? Quen participou? Cantas guerras houbo? Como remataron? -Comenta sobre o mapa da páx 123 A chegada, lugares de máis impacto, rutas de distribución, e límites da peste negra. Que eran as procesións de flaxelantes e as danzas da morte? -Que é a arte gótica? Cando comeza e remata? Que novas construccións se erixiran neste estilo? Quen impulsa o seu desenvolvemento? -Describe os principias elementos da arte gótica: arco oxival ou apuntado, arcobotantes, gabletes, pináculos, rosetóns, bóveda de cruzaría e de estrela, vidreras, agullas. Que plantas tiñan?Como se consegue que sexan máis altas? -Recoñece as catedrais góticas máis importantes de España e Galicia: León, Burgos(p 143) Sevilla , Santa María do Mar en Barcelona e Tui(p 126).Comenta sobre unha imaxe destes edificios as principias características da arquitectura gótica (Páx 120 e 121) -Que son as gárgolas? Que dous tipos de gárgolas hai? Que diferencias hai entre a escultura románica e a gótica: realismo, proporción, retratos reais, formación de escenas, autores coñecidos Di algunha característica da figura feminina, e da representación da Virxe e o Neno: figuras de pé, retrato realista das figuras, proporcións, traballo cuidadoso da roupa, sensación de movemento adiantando un pé, ventre avultado, relación nai-neno que están interactuando… -Recoñece algúns exemplos de escultura e pintura gótica e comenta as características sobre unha foto: Sepulcro do Infante afonso da Cartuxa de Miraflores , O Doncel de Sigüenza , Sepulcro de Fernán pérez de Andrade o Bo (p145) -Que nova técnica de pintura vai aparecer na época gótica? Que son os retábulos e as táboas?Que son as miniaturas. Que características ten a pintura: realismo, aparición frecuente dos doadores, detallismo, gusto polo retrato, aparición da perspectiva, gusto pola decoración con fondos arquitectónicos, nova valoración da luz e da cor…? TEMA VI -Explica que son os mozárabes e os mudéxares. Cando os mudéxares foron obrigados a converterse ao cristianismo como pasaron a denominarse? -Que son as repoacións?Que poboación vai a realizar as repoboacións? A quen lle vai a entregar o rei as novas terras conquistadas?Que é unha carta de poboamento?Que son alodios, que é unha vila?Que é un concello?Que é o alfoz? Por que motivo no SXI os campesiños libres pasaron a ser servos?Que é unha repoboación concellil? Que son foros? -Que personaxe comezou a Reconquista, en que século, lugar e batalla? -Cal foi o primeiro reino cristián da Península? Cita dous reis deste reino, e que territorios reinaban. -Que rei saltou a fronteira da cordilleira Cantábrica e comezou a ocupación da Meseta? En que século? (Afonso III- IX) Que reino creou? Houbo loitas importantes? -Que significa castela? En que se orixinou o nome? -En que século Castela pasou a se gobernada por condes? De que reino dependía? Que conde logrou independizarse do seu señor?(IX- Reino de León -Fernán González) -Quen foi o primeiro rei de Castela e en que século? (Fernando I -XI) Como chegou a ser rei? (por herencia de Sancho III de Navarra) -No século X que lider musulmán conseguíu para o avance crintián? (Al-Mansur) Que califa gobernaba? Que feito salientable realizou? -Que emperador francés creou a Marca Hispánica? En que século e zona da Península? (Calomagno-s. VIII ) Que era a Marca Hispánica? Quen a gobernaba? -En que tres grandes núcleos territoriais se dividíu a Marca Hispánica? Cales foron as capitais destes núcleos? (Pamplona, Aragón e Condados Catalanes - Pamplona, Xaca, Barcelona) -Cal foi e en que século o primeiro reino cristián da zona oriental da Península? (Pamplona- IX) -Quen conseguíu a independencia? (con Íñigo Arista) Con que rei conseguíu este reino a súa maior extensión? (Sancho III “O Maior”) -Cal foi o segundo reino oriental ? En que século? -Cantos condados integraban esta coroa e cal era a capital? (Aragón- IX) -En que século se independizan os condados cataláns dos gobernantes franceses?Quen consegue a independencia? Cita outro personaxe importante anterior dos condados cataláns e un feito salientable. (X- Borell II- Vifredo o Velloso) -Que eran as parias? Quen as pagou? -Que rei comezou a expansión entre o Douro e o Texo? A que reino pertecía, e que reinos incorporaba na súa coroa? En que século ocorríu? (Fernando I sXI- Castelá con León) -Que rei conquistou Toledo e repoboou as terras entre Douro e Texo? (Afonso VI-XI) -Quen conquistou o reino de Zaragoza? En que século? (Afonso I de Aragón “ O Batallador”) -Quen eran os almorábides? De onde viñán e para que. En que século chegaron e cal foi a súa conquista máis importante. Conseguiron recuperar o seu principal obxectivo? Foi positiva para os musulmáns a súa presencia? (S XI-Valencia) -Que eran os reinos de taifas? -En que século chegaron os almohades? Quen eran e a quen se tiveron que impoñer? (XII- almorávides) -Que son alodios? Que son campesiños libres? Que son as cartas de poboamento?Que é repoblación concellíl? En que territorios se realizaron estas repoboacións? Que son foros? -Que estilo arquitectónico mestura elementos decorativos musulmáns en edificos románicos? Cita as características máis salientables. -Que son os mudéxares? E os mouriscos? -Que rei une definitivamente os reinos de Castela e León? En que século? Como se lle chamou a esa unión? (Fernando III- s XIII- Coroa de Castela) -En que século se produce a independencia de Portugal? Quen a consegue? Que era antes Portugal e de quen se independiza? (Afonso Henríquez-1128 s XII Proclámase Rei de Portugal) -En que século cambio de nome o Reino de Pamplona e como pasa a chamarse? (SXII- Sancho VI- Reino de Navarra) -Quen compoñía a Coroa de Aragón? E quen foi o primeiro rei? (Afonso II de Aragón- Coroa de Aragón- Aragón e o condado de Barcelona- SXII) -En que batalla foron derrotados definitivamente os almohades? En que século? Que reinos se enfrontaron nesta batalla? (Castela, Navarra e Aragón xuntan os seus exércitos e derrotan nas Navas de Tolosa 1212) -En que século rematou a súa reconquista Portugal? Que fixo despois? (mediados do século XIII (1249)- Conquista N África e oriéntase ao mar) -En que século rematou a Coroa de Aragón a súa? Que rei reinaba? Onde paraou a súa expansión? Que fixo despois? (Xaime I “O Conquistador”- XIII- Volve a conquistar Valencia, e ao chegar a Murcia- conquista as Baleares) -Por que é salientable no militar o reinado de Afonso X? Que foi a Escola de Tradutores de Toledo?Por que merece o sobrenome de O Sabio? -Que territorios faltaban por conquistar a finais do século XIII? Quen podía conquistalos? -Foron importantes os s XIV e pare do XV para a Reconquista?Que causas motivaron o parón? -Cal foi o primeiro rei da Casa de Trastámara en Castela? Como ascendeu ao trono? A que rei se enfrontou e por que? (Henrique de Trastámara- SXIVenfrontouse a Pedro I “O Cruel”) -Mapa páx 135 Recoñecer nun mapa os distintos reinos peninsulares en momentos clave - Cita os feitos máis importantes da integración de Galicia no reino de Asturias (Afonso I: zona norte, Afonso II: Santiago e a maioría do territorio, Afonso III: integración total do territorio) ¿ Que foi o primeiro rei independente de Galicia? (Ordoño I, fillo se Afonso III hereda GALICIA ( e parte do N de Portugal) -Quen separou Galicia en dous condados? ( Afonso VI: Galicia e Portugal) -Con que rei quedou Galicia incorporado á coroa de León? Cal foi o nome do último rei galego? – (SXII Afonso VII despois coroado rei de Castela e León) -Que diferencia fundamental existíana sociedade feudal galega con respecto a Castela? -Quen era o señor feudal máis importante de Galicia e por que?.Que son as vilanovas? -Que é o foro? Cales eran os productos máis importantes da agricultura galega? Que cultivo experimentou un gran avance? -Como foi a economía das vilas mariñeiras galegas? En que se especializaron e por que? -Cales eran os productos de comercio máis importantes en Galicia, que vilas e cidades eran as máis importantes. -Como chegou Sabela de Castela a reinar? Contra quen se enfrontou? Canto durou a loita? ( Sabela, irmá de Henrique IV casa en 1469 co príncipe herdeiro da coroa de Aragón En 1479, tras unha guerra de catro anos, e apoiada pola maioría dos nobres, derrota a Dna Xoana) -Quenes uniron as dúas coroas máis importantes da Península? -Como se fixo esta unión? -Con que conquista termina a Reconquista? Quen reinaba no reino musulmán? E como se producíu a conquista? Que ano era? -Que son as corte? Que estamentos participaban?En que século aparecen? -Que diferencia había entre as cortes de Castela e as de Aragón?.